【開催報告】「世界一大きな授業2019」～全国から600校以上が参加～

• ※「世界一大きな授業」とは？
  2002年から実施している「世界一大きな授業」は、教育支援を行うNGOと教員組合によるネットワークである「教育のためのグローバル・キャンペーン（Global Campaign for Education: 以下GCE）」が行うキャンペーンです。日本では、GCEに加盟する教育協力NGOネットワーク（Japan NGO Network for Education:以下JNNE）が実施し、プラン・インターナショナルは、世界一大きな授業の実行委員メンバーとして、キャンペーンの企画立案、実施を他団体と協働しながらすすめています。

日本では全国から600校以上、約5万人が参加

日本では、世界の教育の現状や、日本政府の途上国への教育支援の状況を学ぶ教材を授業実践者に提供し、世界の教育について学ぶ授業を4月13日～6月30日の期間内に実践していただきました。実践した学校とグループは622、授業を受けた参加者は4万9294人にのぼりました。幼稚園、小・中学校、高校、大学、フリースクール、塾、NPO、さらに企業や行政機関などさまざまな場所で授業が行われました。教材は、途上国の教育の現状について知るクイズ、日本の教育課題について考えるアクティビティ、支援強化を願う声を首相や外務大臣に伝えるために提言を書く「私たちの政策提言」のアクティビティなど、多岐にわたります。

授業を実施した尚絅学院高等学校（宮城県）とプラン千葉（千葉県）

国会議員のための「世界一大きな授業」

キャンペーン期間中には、今回で10回目となる「国会議員のための世界一大きな授業」も実施しました。中高校生8人が「先生」となり、国会議員20人を「生徒」に、途上国の子どもたちが学校に通えない現状を体験してもらうためのすごろくゲームを実施しました。ゲームを通じて、世界中のすべての子どもが学校に通うためには、国同士の協力が必要なことや、先進国からの教育支援がまだまだ足りていない現状を伝えました。

子どもたちの声を政府へ

世界各国で、教育を受ける権利をアピール

「世界一大きな授業」は日本以外でも実施しています。
フィリピンでは、子どもや先生たちが、先住民族、障がいのある子ども、イスラム教徒の子ども、遠隔地に暮らす子どもへの教育予算を拡充して、奨学金、給食、通学費用の補助などが実施されるよう訴えました。
また、タンザニアでは、高校生たちが教育の課題について話し合い、清潔な水の確保や女子学生には生理用品が必要であることなどがあげられました。

日本で、世界で、すべての子どもに教育を受ける権利があることを、各国政府に伝える世界一大きな授業。持続可能な開発目標（SDGs）で掲げられている教育目標の達成にはまだまだ課題がありますが、一人ひとりが声を上げることで、政府が目標達成にむけて努力することを後押しする大きな力となります。すべての子どもが教育を受けられるように、一人ひとりが関心を持ち、自分にできることを考え、行動に移すことが重要です。

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