ベトナムで教育プロジェクトがスタート。日本人職員が赴任

プラン・インターナショナルは日本政府のNGO連携無償資金協力を受けて、北部ライチャウ省、中部コントゥム省の少数民族地域の幼稚園91園と小学校76校を対象とした3年間にわたる教育改善プロジェクトを開始しました。

貧困にとどまる山岳地域で暮らす人々

ハノイから車で北に450キロ、車で約8時間移動した先に、プランが2013年10月に活動を開始したライチャウ省シンホー郡はあります。そこは、多くのバイクが行き交う活気にあふれた首都ハノイとはまるで別世界。見渡す限りの山々に棚田が広がり、機械を使わずに米を耕す人の姿がそこかしこに見られます。

郡の中心部から、さらに車で1時間半移動し、プランが活動する村へ。この地区の住民の約98％は少数民族で、62％以上がベトナム政府の定める貧困ライン（1日1.04ドル）未満で生活しています。村の中央にある幼稚園では、教室の外から、乳幼児を背負った少女が熱心に授業を眺めていました。11歳のチアです。冬には雪も降るこの地方で、チアの一家は、壁の代わりに薄いシートを貼っただけの家に暮らしています。

7人きょうだいの5番目のチアは、一度も学校に通ったことがありません。家では少数民族の言葉で話すため、ベトナム語は理解できず、ましてや読み書きもできません。このままの生活が続けば、チアはベトナム社会から取り残され、貧困から抜け出せなくなることは明らかです。

幼稚園・小学校の教育改善プロジェクトがスタート

このような状況にある少数民族地域を対象に、プランは日本政府のNGO連携無償資金協力を受けて、幼稚園と小学校の教育改善プロジェクトを開始しました。北部ライチャウ省、中部コントゥム省の幼稚園91園と小学校76校を対象として3年間活動します。

保護者が教育を支える環境づくり

プロジェクトの特徴は、教員の教育手法や授業スキルの向上を促し、子どもたちの学習成果につなげる教師トレーニングで教育の質を高め、教室・トイレ建設や図書支給で教育環境を整えるのと同時に、地域の教育推進活動を実施する点です。保護者や地域リーダー、幼稚園教諭、小学校教師らによる教育推進委員会を立ち上げ、各地域で教育の問題点を話し合い、その解決に向けた計画づくりを行います。これにより、地域住民が主体となって、より良い教育を推進するための姿勢や体制を築いていくことが目的です。

プロジェクトでは保護者の理解と協力を促進し、チアのような子どもたちすべてが教育を受け、質の高い教育を通してより良い未来を手にできるよう取り組んでいきます。

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