【経過報告】困難を乗り越えた小学校修了試験～障がいのある子どもの教育支援プロジェクト～

アフリカ西部のトーゴでは、障がいを「呪い」と捉えるなど、障がい者への差別が色濃く残っています。このため、障がいのある子どもたちは家庭内に隠されて学校に通学できないなど、教育を受けるためにいくつもの障壁を抱えています。プラン・インターナショナルは2018年7月より中央州モ県で「障がいのある子どもの教育支援」プロジェクトを開始し、多様性を尊重する「インクルーシブ教育」^※を普及させ、障がいのある子どもたちが社会で居場所を得て自立していくことを目指し活動を続けています。

プランは、保護者や地域の人々約3600人に、すべての子どもが持つ権利や教育の大切さについて啓発活動を行いました。これにより、保護者は今まで家庭に留めていた子どもたちを積極的に学校に通わせるようになりました。また、学校においても生徒約9900人に対して啓発活動を行ったことにより、障がいのある子どもたちが周りの生徒と打ち解けることができ、学校の中やコミュニティで一緒に遊ぶ姿が見られるようになりました。

また、対象の小学校49校の教師115人に対して、インクルーシブ教育のための教授法や、手話・点字を学ぶトレーニングを行いました。そのなかの6人はさらに専門的なトレーニングを受け、彼らが小学校を定期的に巡回しサポートすることでトレーニング内容の定着を図りました。この結果、黒板に文字を大きく書く、生徒の特性によって座席の位置を配慮する、といった変化が生まれました。

2020年初頭、世界中に影響を与えた新型コロナウイルスは、トーゴでも感染拡大しました。2020年3月にはロックダウン（都市封鎖）となり、すべての学校が休校となってしまいました。
プロジェクトを実施しているモ県はラジオの電波が届かないほどの遠隔地です。そのため、新型コロナウイルス感染症に関して正しい情報を得られず、誤った報道も多くあったことから、人々は大きな不安を抱えていました。そこで、プランは感染症やその予防法について啓発を行いました。トレーニングを受けた住民組織のメンバーが各家庭を回り、手洗いの方法を教えたり、チラシを配ったりすることで、正しい情報が伝わるように努めました。障がいのある子どものいる世帯を対象に感染症予防キットの配布も行いました。

プロジェクトの活動によって、子どもたちや周りの保護者・地域の人々、学校関係者の意識が変わり、障がいの有無や貧富の差などに関係なく、皆が学べる学習環境が整いつつあります。そこで学んだ子どもたちは自信を身につけ、将来の夢にむかって歩み始めています。