グアテマラで「先住民族の小学校教育」プロジェクトを開始しました

日本：プログラム部（グアテマラ駐在）　皆木　昭宏

対象地域のキチェ県は、グアテマラのなかでも先住民族が多く住む地域です。マヤ系のキチェ族には「ポポル・ブフ」という神話が現在まで残り、「マヤ宗教」と呼ばれる土着の宗教が今日も信仰される文化を持っています。

現在キチェ県で中学校へ進学する子どもは、4人に1人と言われています。多くの子どもたちは小学校修了後に、保護者とともに大きな町に出稼ぎに行くことも多く、貧困家庭では、子どもが持つ基本的な権利である「学ぶこと、遊ぶこと」や「将来の選択肢について知る機会を持つこと」などの実現が難しい状況にあります。

プラン・インターナショナルは、プロジェクト対象地の先住民族のコミュニティで、約5年にわたってプラン・スポンサーシップを通じた活動を行ってきました。これまで、対象地では教師たちがネットワークを作り、互いに学び合い、授業の質を改善するための体制作りなどを行ってきました。このプロジェクトでは、対象の13小学校に3000冊以上の本を届け、また教師たちに算数の教え方を改善してもらうことを通して、子どもたちに少しでも学ぶことの楽しさを伝えることを目標にしています。

対象地の子どもたちが少しでも前に進めるよう、ご支援をよろしくお願いいたします。

グアテマラ：プロジェクト・コーディネーター　フリオ・エルナンデス

このプロジェクトの対象地域は、内戦で特に被害を受けた地域として指定されている「和平地域（ZONAPAZ）」のひとつです。このZONAPAZはグアテマラ政府から復興と開発が確約されていましたが、その進捗は遅れています。貧困層と先住民族が多いため、慢性栄養不良率が高く、識字率も低いです。また、小学校の就学率や中学校への進学率も都市部と比較すると非常に低く、教育の面でも課題の多い地域です。

このプロジェクトの対象となる小学校を訪問すると、たくさんの子どもたちが学校で学びたいという旺盛な意欲を示してくれます。教室だけでなくトイレ設備や給食施設も足りず、限られた教材しかない厳しい状況でも、目をキラキラさせながら学びを続けようとする子どもたちがいます。このような子どもたちと接するたび、家庭の経済状況に関わらず、また性別に関係なく、すべての子どもたちが学習意欲を持ち続け学び続けられるようサポートしたいと強く思います。教師、保護者や教育行政関係者と連携しながら、プロジェクト・チーム一丸となって、子どもたちのために、ハードとソフト両面で教育環境の整備を支援していきます。