（2026年11月12日更新）
プラン・インターナショナルは、2024年3月から、グアテマラで「先住民族の小学校教育」プロジェクトを実施しています。このレポートでは、現在までの活動内容や成果、現地で見られた変化についてご報告します。
プロジェクト背景
プラン・インターナショナルが活動するキチェ県は、国内でも先住民族の割合が非常に高い地域です。この地域では、小学校における教育の質に課題があります。主な要因は、教師の教科理解度の低さや、予算不足による施設・教材の不足です。また、教育の重要性を十分に認識していない保護者も少なくありません。そのため、子どもたちは就学を続けるよりも家事や労働を優先せざるを得ず、多くが学ぶ機会を失っています。さらに、先住民族の言語を母語とする子どもたちは、小学校に入学してから初めてスペイン語を学ぶため、授業についていけず中途退学につながることもあります。
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活動のハイライト
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国際協力機構（JICA）の技術協力支援で作成された算数の国定指定教科書を使う生徒 -
建設された図書室では毎日読書の時間が設けられている -
2026年2月に新設された図書室 -
読書キャンペーンのため教室内をカラフルな教材で飾り、子どもの学びを育んでいる -
子どもの権利や教育の重要性について話し合う保護者 -
トレーニングでは各校から教師が集まり、新たな視点や知見を共有 -
読書推進キャンペーンでは生徒たちが読んだ本の劇を実施
今期の主な活動
今期は、小学校3校に新たに図書室を、7校に図書コーナーを設置しました。日常的に読書活動を取り入れる学校も増えており、図書室が子どもたちの学びの場として定着しつつあることを実感しています。
また、教師を対象に、算数の指導方法やほめて伸ばす教育の研修を継続して実施。教師たちの自信は着実に向上しており、授業ではゲームやグループ活動などの工夫を積極的に取り入れる姿が見られるようになっています。その結果、子どもたちが主体的に参加できる授業が増え、教師自身が成長を感じられるようになったことは、本プロジェクトの大きな成果の一つです。
さらに、保護者を対象に、教育の重要性や子どもの権利について学ぶワークショップを実施しました。プロジェクト開始当初は母親の参加が中心でしたが、現在では父親の参加も増え、多くの保護者からの活動への理解と支援を得られるようになっています。
また、地域住民や学校関係者との信頼関係も深まり、コミュニティ全体が温かく活動を受け入れ、主体的に関わるようになりました。一方で、引き続き支援を必要としている教師もいます。今後も一人ひとりの状況に寄り添いながら、教育の質の向上と持続的な変化の実現に向けた支援を続けていきます。
現地の声
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アウリーさん、31歳、教師
プランのワークショップは、授業をより楽しくするうえで非常に役立っています。私はワークショップで学んだロールプレイなどの手法を日々の授業に取り入れ、教科書だけではない学びの機会を子どもたちに提供しています。この学校には、経済的に厳しい状況にある家庭の子どもたちや、さまざまな暴力を経験した子どもたちも通っています。そのようななかで、学校は子どもたちにとって希望の場であり、安心して過ごせる大切な居場所となっています。これからも子どもたちが安心して学び、質の高い教育を受けられる環境づくりに努めてまいります。今後とも温かいご支援をよろしくお願いいたします
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エルビアさん、12歳、小学生
私の夢は、大学を卒業して専門職として働く女性になることです。私は4人きょうだいですが、両親は女の子も男の子も勉強することが大切だと言っています。そして、勉強を続ければ夢をかなえられるといつも応援してくれます。
学校では算数が一番好きな教科です。中学校に進学して学びを続け、自分の夢に向かって努力していきたいです -
ラファエルさん、50歳、校長先生
算数のトレーニングでは、教師が自信を持って授業に臨めるよう後押ししていただき、子どもたちにより楽しくわかりやすい授業を届けるための多くのヒントや刺激を与えてくれています。なかでも、色画用紙などの教材を活用し、算数の概念を視覚的に伝える方法がとても印象的でした。こうした工夫により、子どもたちの理解も深まっていると感じています。遠く離れた日本で、一度もお会いしたことのない方々が私たちや子どもたちのことを思い、応援してくださっていることを考えると胸が熱くなります。その温かいご支援に励まされながら、私たちもこれからさらに努力を重ねていきたいと思います。本当にありがとうございます
プロジェクト担当者の声
プログラム部 現地事業責任者 齋藤職員
プロジェクトチームメンバーと。右から2人目
トレーニングに参加した先生方が新しい教授法を授業へ取り入れ、子どもたちがより主体的に学ぶ姿を目にすると、本プロジェクトに大きなやりがいを感じます。一方で、地域には依然として厳しい状況も残されています。保護者を亡くした子どもや、経済的に不安定な家庭で暮らす子どもも少なくありません。
そのようななか、ある先生が、「平等と公平の違いを意識しながら、一人ひとりの子どもと向き合うようになった」と話してくださいました。こうした言葉からも、研修で学んだ内容が子どもたちへの関わり方に具体的な変化をもたらしていることを感じています。
今後も、子どもたちが可能性を伸ばし、自分らしく夢を描き実現できる社会を目指し、教師や地域の皆さまとともに活動を続けてまいります。引き続きご支援のほどよろしくお願いいたします
主な活動の成果
| 地域 | グアテマラ共和国キチェ県サン・アントニオ・イロテナンゴ市 |
|---|---|
| 寄付募集期間 | 2024年3月～2027年6月 |
| 2026年度 主な支援内容と対象 |
教師の能力強化
児童・保護者の能力強化
教育環境の整理
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- ※このプロジェクトは、外務省（NGO連携無償資金協力）の支援のもと実施しています。日本人職員が現地に赴任し事業統括を行っています。
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